Cómo aplicar el Self-Directed Support. Formación práctica
498,00 €
Profundiza en las técnicas y las herramientas para facilitar el apoyo que las personas necesitan a lo largo de su vida desde la perspectiva de los Derechos Humanos con el Self-Directed Support (20 h, presencial).
Inicio: 02/05/2024
Final: 13/05/2024
Descripción
Esta formación permite profundizar en la manera de implementar el modelo de los Apoyos Autodirigidos, un enfoque innovador de la intervención social que facilita la articulación del Atención Centrada en la Persona en la práctica. Los apoyos autodirigidos, o Self-Directed Support en inglés, se caracteriza por la forma en que las personas y las familias pueden tener una elección informada sobre las formas de apoyo que se les ofrece, ya que este se desarrolla desde una perspectiva de «trabajo conjunto» para alcanzar metas individuales.
Los Apoyos Autodirigidos permiten a las personas elegir cómo se facilitará su apoyo y darles todo el control que ellos deseen ejercer mediante herramientas, como por ejemplo los «presupuestos individuales». A través de un enfoque de coproducción, basado en el consenso de los resultados deseados, se toman en consideración las diversas opciones y la forma en que están pueden alcanzarse, incrementando el control de las personas sobre la forma de abordar las situaciones cuotidianas.
Es, pues, una nueva manera de organizar los apoyos que se fundamenta en los principios de los Derechos Humanos, donde los resultados personales son definidos y coproducidos con la persona, y que a su vez implica un cambio hacia un modelo más comunitario que permite a las personas disfrutar de una vida como ciudadano de pleno derecho, en lugar de estar en sistemas institucionalizados.
Destinatarios
Profesionales de la intervención social, tanto de entidades del tercer sector como de las Administraciones.
A los profesionales que no hayan participado previamente en el curso «De la Atención Centrada en la Persona al Self-directed Support» se les facilitará un documento introductorio y recordatorio sobre la metodología de los Apoyos Auto-dirigidos, para que lo puedan leer antes del inicio de las sesiones.
Objetivos
a. Generar habilidades, actitudes y motivación en los equipos profesionales de la intervención social para implementar en la propia práctica profesional diaria la metodología de los Apoyos Auto-Dirigidos o Self-Directed Support.
b. Desarrollar en estos/as profesionales, un liderazgo inspirador, transformador y efectivo en relación a sus equipos a fin de que, por medio de la colaboración y la coproducción, desarrollen e implementen un modelo propio de atención basado en la metodología internacionales de los Apoyos Auto-dirigidos.
c. Elaborar de manera dialogada y participativa una pauta clara para la implementación de los Apoyos Auto-Dirigidos en la propia organización.
Metodología
La acción formativa se combinará con una vía de comunicación virtual con los docentes del curso, mediante el correo electrónico, así como la valoración de diferentes trabajos individuales.
Por un lado, se pedirá a las personas participantes una serie de evidencias de aprendizaje, en forma de trabajos intermedios a librar que los alumnos y alumnas desarrollarán durante el periodo lectivo del curso. Y por el otro, se ofrecerá la elaboración optativa de un reto de aprendizaje a realizar durante las cuatro semanas posteriores a la acción formativa, y que implicará una dedicación de dos horas extras. Este trabajo final optativo será valorado de manera personalizada con cada participante vía correo electrónico.
Todos los materiales utilizados durante el taller se encontrarán bajo una licencia Creative Commons que permitirá su reutilización, modificación y compartición por parte de cualquier profesional participante de la formación.
Formato y duración
Presencial.
El curso consta de 20 horas lectivas, repartidas en 4 sesiones prácticas de 5 horas.
lengua: Catalán
Entregables:
- Ficha de cada sesión, que incluirá:
- CV del docente
- Datos de contacto
- Objectivos de cada sesión
- Metodología, contenido
- Bibliografía / webgrafía
- Presentaciones utilitzadas por los y las docentes
- Síntesis de las dinámicas realizadas y de las aportaciones recogidas.
- Diploma final de aprovechamiento (será preciso haber asistido al menos al 80% de las sesiones).
Coordinación
Nuria Ambrós: Licenciada en psicología, diplomada en magisterio, en educación social y en gestión del aprendizaje en las organizaciones, y máster en integración de personas con discapacidad intelectual. En los últimos diez años, se ha especializado en formar, asesorar y acompañar a entidades del tercer sector de toda España en la implementación de las prácticas centradas en las personas.
Ubicación
Aula nº 26. Edificio IL3, Universidad de Barcelona
Ciutat de Granada, 131, Barcelona
| Nº | Fecha | Sesión |
|---|---|---|
| 1 | 2 de mayo, de 9:30h a 14:30h | La evaluación inicial |
| 2 | 6 de mayo, de 9:30h a 14:30h | El apoyo en la presa de decisiones |
| 3 | 9 de mayo, de 9:30h a 14:30h | El plan individual de apoyos |
| 4 | 13 de mayo, de 9:30h a 14:30h | La coproducción |
Núria Ambrós
Licenciada en psicología, diplomada en magisterio, educación social y en gestión del aprendizaje en las organizaciones, y máster en integración de personas con discapacidad intelectual. En los últimos diez años se ha especializado en formar, asesorar y acompañar a entidades del tercer sector de toda España en la implementación de las prácticas centradas en la persona.
Ana Rodera
Doctora en educación y tecnología, profesora de la UOC, especialista en la dinamización y el acompañamiento de procesos de innovación en las organizaciones, con más de veinte años de experiencia en formación y asesoramiento a instituciones de Cataluña y América Latina.
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