ReThink, herramienta proactiva para prevenir y parar el ciberacoso

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ReThink, herramienta proactiva para prevenir y parar el ciberacoso

ReThink

Herramienta digital que tiene por objetivo detectar y parar el ciberacoso en el origen, antes de que se produzca. Se trata de una solución proactiva y eficaz para ayudar a los adolescentes a tomar decisiones positivas en las redes sociales.

ReThink autoempodera los usuarios, dándoles una segunda oportunidad e instándolos a la reflexión, a la vez que transforma sus comportamientos y actitudes. Con todo, anima a los adolescentes a convertirse en ciudadanos digitales responsables y positivos.

El ciberacoso es el abuso intencional de otra persona a través de las redes sociales o plataformas tecnológicas, y si bien no es una problemática exclusiva de las personas adolescentes, sí que es este uno de los grupos de edad donde tiene más énfasis. Las víctimas del ciberacoso sufren depresión, ansiedad y baja autoestima, entre otros. Varios estudios muestran que los adolescentes pueden a menudo actuar por impulso, lo cual los conduce a publicar mensajes perjudiciales y llenos de odio de los cuales se pueden arrepentir más tarde. Por este motivo, la app tecnológica ReThink funciona de tal manera que pone en el punto de mira los posibles acosadores, detectando cuando preadolescentes y adolescentes intentan publicar contenido ofensivo en las redes. Entonces, proporciona a los usuarios una advertencia y un momento para repensar el contenido ofensivo –más concretamente, si es o no oportuno– antes de publicarlo en las redes. Así, tiene por objetivo frenar su impulsividad.

La aplicación ReThink está disponible y es gratuita, de fácil instalación y rápida configuración. Ha sido aprobada por profesores, directores y administradores de centros educativos y su uso es recomendado por cuerpos policiales. Los resultados son de éxito: según las investigaciones realizadas, el 93% de las veces los adolescentes cambian de opinión cuando reciben el input de repensar su decisión sobre si publicar o no el contenido ofensivo. De hecho, las cifras apuntan que la voluntad para publicar este tipo de mensajes se reduce del 71% al 4%.

Herramientas innovadoras para personas con dificultades de comunicación

Campus InnoBreaks

Herramientas innovadoras para personas con dificultades de comunicación

Talking Mats (Reino Unido) y Voiceitt (Israel). En línia, inscripciones abiertas.

Realizado el martes 14 de marzo de 2023, de 15h00 a 16h30.

Se ofreció traducción simultánea del inglés al catalán y castellano.

Las dificultades de habla y de expresión son frecuentes en las personas con discapacidad, autismo, lesiones cerebrales o demencia, y esto les impide a menudo expresar sus opiniones, sentimientos y aspiraciones en la etapa educativa, en una visita médica, en sede judicial o en otras muchas situaciones vitales. Y a la vez les dificulta mantener una conversación con otras personas o con sistemas automáticos de reconocimiento de voz (xatbots, asistentes, robots…).


En los últimos años se han desarrollado soluciones en otros países que aportan soluciones innovadoras para superar estas dificultades con el apoyo de la tecnología y de herramientas de comunicación visual. Unas soluciones que cada vez están utilizando más personas, de más países y de más ámbitos lingüísticos diferentes. En este Innobreak os presentaremos dos, una del Reino Unido y la otra de Israel:

  • Talking Mats, una herramienta de comunicación visual para personas con dificultades comunicativas (discapacidad, autismo, lesiones cerebrales, demencia…). Es una herramienta de pensamiento, de expresión y de apoyo a la comprensión porque permite procesar conceptos a través del desglose de la información, dando tiempo para responder y reduciendo las exigencias de memoria. Además, se mejora la calidad de la información dando el control a la persona que responde y proporcionando un marco estructurado para las preguntas abiertas. La herramienta es de gran utilidad en ámbitos como el educativo, el sociosanitario y el de la justicia. Desde que se inició el proyecto el 2011, la herramienta es utilizada por más de 14.000 personas en 40 países.
  • Voiceitt, un asistente de voz para personas con deficiencias del habla que permite que puedan utilizar los asistentes de voz inteligentes que hay en el mercado: Alexa (Amazon), Sirio (Apple), Google Assistant (Google), Bixby (Samsung), etc. Es una aplicación de accesibilidad que aprende las particularidades del habla atípica de estas personas y la traduce a los asistentes de voz convencionales, haciendo posible que utilicen estos asistentes para sus conversaciones y rutinas diarias como el resto de ciudadanos. La app analiza los datos de la voz, cadencia, respiración, pausas, etc. de cada persona y mediante el aprendizaje automático aprende y modela los patrones del habla para llegar a entender el que está diciendo.


Ponentes:

Con el apoyo de:

Generalitat de Catalunya Departament de Drets Socials

Herramientas para la transformación digital de los Servicios Sociales Básicos

Campus Oferta formativa

Herramientas para la transformación digital de los Servicios Sociales Básicos

Curs Eines de transformacio digital

Programa formativo para profesionales de Servicios Sociales de Ayuntamientos y Consejos Comarcales

Cataluña: 8 ediciones gratuitas en 2023 para Ayuntamientos y Consejos Comarcales. Consulta el calendario de ediciones.

Otras Comunidades Autónomas: ediciones por encargo.

La transformación digital es un proceso de cambio que ha experimentado nuestra sociedad y que sigue experimentando cada día. Un proceso de cambio con un fuerte impacto en la sociedad, las organizaciones y la ciudadanía del siglo XXI, y también en el sector de los servicios sociales.


Se trata de un camino que apenas acaba de empezar, que tiene un largo recorrido para definir y que comporta una modificación en el enfoque, la manera de trabajar y la forma de orientar la atención en los servicios sociales. Porque transformar las organizaciones y el sector social digitalmente, no consiste solo en virtualizar procedimientos que antes se hacían presencialmente o en papel, sino que también implica cambios en las formas de gestión, de organización, de provisión de los servicios y de interacción con las personas atendidas.


Este curso pretende aportar una respuesta a la necesidad que tienen los equipos básicos de servicios sociales de las Administraciones locales de capacitarse para utilizar las nuevas herramientas que hoy la tecnología pone a su alcance, y de formarse para afrontar de manera exitosa los cambios de todo orden que el uso de estas nuevas herramientas comporta para las profesionales, para los equipos y para las organizaciones.

En colaboración con:

Generalitat de Catalunya Departament de Drets Socials

Memory Center Platform, plataforma interactiva que acerca las experiencias de las personas migradas

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Memory Center Platform, plataforma interactiva que acerca las experiencias de las personas migradas

Engineering Ingegneria Informatica, SO-CLOSE Consortium

Plataforma digital multimodal y multilingüe que recoge patrimonios, testimonios, experiencias y narraciones en torno a los fenómenos del desplazamiento y la migración forzada a fin de ayudar a la construcción de identidades complejas y favorecer la cohesión social entre las personas refugiadas y las sociedades europeas de acogida.

Aprovecha los beneficios de herramientas digitales y artísticas innovadoras para facilitar el intercambio cultural, almacenando y gestionando contenidos muy diversos (documentos, vídeos, imágenes, textos). Está disponible en 6 idiomas (inglés, italiano, español, catalán, griego y polaco) y está al alcance de instituciones, académicos, artistas y del público en general.

Esta plataforma de software representa el archivo final de todos los contenidos producidos a lo largo de la vida del proyecto So-Close, es decir, de herencia cultural sobre personas refugiadas y migrantes. De hecho, es la culminación del proyecto: almacena y permite buscar, visualizar, compartir, descargar y agregar los materiales creados. Así, en el MCP se encuentran mapas digitales, exposiciones virtuales que permiten compartir elementos tangibles e intangibles de los países de origen y acogida, y vídeos documentales interactivos e inmersivos. En este sentido, el MCP interactúa con las tres herramientas digitales creadas durante el proyecto –Storymap, Webdoc y Exhibition– con el objetivo de compartir y poner en común la herencia cultural. Aparte de preservar y reunir todos estos contenidos generados, también los conecta con iniciativas similares gracias al rastreador de redes sociales y permite al usuario ser co-creador de nuevos materiales culturales.

Además, esta plataforma proporciona un número de funciones de accesibilidad básica –como la modificación del tamaño de la fuente o la adaptación de la fuente para personas con dislexia, entre otras– para personas con diversidad funcional. Estas funciones pueden ser fácilmente activadas por los usuarios.

Able4Work, herramienta digital de soporte a la inserción laboral de jóvenes vulnerables

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Able4Work, herramienta digital de soporte a la inserción laboral de jóvenes vulnerables

Probens, SeaTeach, DanmarComputers, Knowl, Multitudei Gävle AB, Werkstatt-Berufskolleg

Able4Work es la herramienta digital que facilita el proceso de inserción laboral de personas jóvenes que a menudo se encuentran en situación de vulnerabilidad social. Está pensada para jóvenes con entornos desfavorables y tiene por objetivo ofrecerles apoyo y acompañamiento en las complejas etapas de búsqueda de empleo. Así, les ayuda a reconducir su presente y futuro sociolaboral, facilitando la interacción y el contacto con los trabajadores sociales.

Se trata de una plataforma online y app funcional, disponible y de uso gratuito tanto para mentores como para usuarios interesados. Ofrece soporte en el proceso de búsqueda de empleo o programas educativos, adaptándose a las necesidades del colectivo de jóvenes vulnerables. Así pues, va dirigida principalmente a personas jóvenes de entre 18 y 35 años en situación de vulnerabilidad social –nuevos inmigrantes, minorías étnicas, problemas económicos, etc.– y, en consecuencia, con riesgo de exclusión social. Asimismo, la app también se dirige a los mentores y trabajadores sociales juveniles que implementan los programas de inserción sociolaboral y educativos de forma digital y parcialmente remota, ofreciendo apoyo, consejo y orientación a los jóvenes vulnerables.

Able4Work funciona de tal modo que permite a los usuarios jóvenes interactuar de forma sencilla con los trabajadores sociales y mentores que se les asignan –incluye un chat– y a los trabajadores sociales mejorar el seguimiento y monitorización de las tareas. Además, la herramienta digital permite a los jóvenes realizar un seguimiento constante de las fases y progreso de su itinerario –con un calendario que muestra las acciones de orientación y las tareas pendientes– y recibir notificaciones sobre posibilidades laborales y educativas. Así, aumenta la autonomía de los participantes de los programas y promueve el valor de la autorresponsabilidad entre los jóvenes en proceso de búsqueda de empleo.

Por último, la app cuenta con elementos de gamificación que la hacen interactiva y atractiva, lo que motiva a las personas jóvenes a cumplir los objetivos de sus itinerarios. En consecuencia, la app Able4Work reduce las elevadas tasas de abandono de los programas de Garantía Juvenil, mejorando su eficiencia y éxito.

EyeHarp, instrumento musical digital a través de la mirada

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EyeHarp, instrumento musical digital a través de la mirada

Universidad Pompeu Fabra

Instrumento musical digital para personas con discapacidad física que, gracias al seguimiento ocular y la interacción y la expresividad con el instrumento, permite seleccionar acuerdos, arpegios, melodías y volumen, es decir, permite producir notas y crear melodías con la mirada.

El programa funciona con un eye-tracker, una cámara especial que monitoriza el movimiento de los ojos, y un software que se tiene que instalar al dispositivo. La descarga del software es de código abierto y gratuito, y permite aprender música desde cero y mejorar la técnica. Además, se adapta al nivel de conocimiento musical de cada persona usuaria, e incluye diversidad de sonidos y de melodías.

EyeHarp ha sido especialmente diseñado para personas diagnosticadas con parálisis cerebral, esclerosis lateral amiotrófica, distrofia muscular, amputación de un miembro superior o lesión de médula espinal. También es apto para personas con discapacidad intelectual. Además, la asociación EyeHarp ofrece formación a terapeutas y profesores de música, así como clases de música a personas con discapacidad motriz.

El programa tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas usuarias, puesto que tocar música con EyeHarp proporciona beneficios de salud: el entrenamiento musical estimula ciertas partes del cerebro y mejora la memoria verbal y auditiva, entre otros. Además, favorece la autoestima, la expresión emocional y la creatividad.

EyeHarp ha permitido que, gracias a la combinación de la informática y la música, se hayan podido crear instrumentos musicales digitales y accesibles. Ofrece, en definitiva, un servicio innovador y revolucionario para la educación musical y la musicoterapia.

La intervención comunitaria en los Servicios Sociales Básicos

Campus Oferta formativa

La intervención comunitaria en los Servicios Sociales Básicos

Programa de formación-acción para professionales de servicios sociales de instituciones públicas y entidades del tercer sector.

Consulta el calendario de las ediciones de 2023


El trabajo comunitario como forma de intervención social hace tiempo que está presente en los debates académicos y profesionales y en la orientación de muchas políticas de bienestar y de servicios sociales. En los últimos años ha habido un impulso especial en el impulso de la dimensión comunitaria en las estrategias para repensar y fortalecer los sistemas de Servicios Sociales, tanto las impulsadas por algunos gobiernos autonómicos (por ej. el II Plan estratégico de servicios sociales de Cataluña 2021-2024) como las que han promovido algunos entes locales.

En concreto, el mencionado Plan estratégico insta a «buscar la ensambladura del trabajo social comunitario dentro de la red social de atención primaria, teniendo presente que cualquier profesional de la intervención social puede trabajar la dimensión comunitaria». Esta dimensión significa incidir en las causas que generan las situaciones de vulnerabilidad, y desplegar acciones preventivas que mejoren la cohesión social, la empoderamiento de la ciudadanía, la crianza positiva, y la vida independiente y la autonomía.

Aun así, los profesionales y los equipos de servicios sociales topan hoy con numerosas dificultades para avanzar en esta dirección: un marco normativo poco claro y concreto; dudas sobre que es trabajo comunitario y que no; un modelo organizativo que no lo facilita; un contexto de tensión en relación a la función tradicional de asistencia; etc.

Este curso de formación quiere dar respuesta a estas dudas y dificultades, a partir de una visión práctica para los diferentes escenarios de la intervención social por medio de herramientas, referencias, ejemplos y experiencias de los/las propios participantes en el curso.

iSocial se traslada a una nueva sede en el Distrito 22@ de Barcelona

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iSocial se traslada a una nueva sede en el Distrito 22@ de Barcelona

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La nueva oficina está en la calle Sancho de Ávila 105, en el epicentro de innovación de la ciudad, a pocos metros de la Torre Glòries, del Museo del Diseño o del Edificio MediaTIC.

El 9 de enero de 2023 la Fundación iSocial se ha trasladado a unas nuevas oficinas en el Distrito 22@ de Barcelona, el epicentro de innovación de la ciudad, concretamente en el número 105 de la calle Sancho de Ávila, a pocos metros de la Torre Glòries, del museo del Diseño o del edificio MediaTIC. La nueva sede ocupa varios espacios de trabajo en el edificio Monday Arroba, donde también se alojan numerosas empresas vinculadas al mundo de la innovación y que al mismo tiempo ofrece un entorno de trabajo fuertemente internacional y multicultural.

Para llegar a la nueva sede en transporte público lo más fácil es hacerlo a través de la parada Glòries de la L1 del Metro, de las líneas T5 y T6 del Tranvía, o de la estación El Clot-Aragó de los trenes de Cercanías.

La Fundación iSocial también estrena un nuevo teléfono directo en estas oficinas: +34 935 473 973

Con este cambio, iSocial ha dejado la sede del Grupo ATRA en la calle Gran de Gràcia 239 de Barcelona. El Grupo ATRA es una de las entidades del tercer sector fundadoras de iSocial y durante estos últimos años había alojado de forma desinteresada al equipo profesional de iSocial.

Actualitat

Un InnoLab analiza la transformación de los roles profesionales en el sector social

Un InnoLab analiza la transformación de los roles profesionales en el sector social

25 responsables de recursos humanos de 14 entidades miembros y de 12 ayuntamientos buscan soluciones en las dificultades para contratar, retener y motivar los profesionales del sector de servicios sociales.
Primeros pasos del proyecto para la digitalización de los Servicios Sociales Básicos de Cataluña

Primeros pasos del proyecto para la digitalización de los Servicios Sociales Básicos de Cataluña

DigitaliSSB está liderado por iSocial, en partenariado con la URV, la Fundación Grífols y 19 Ayuntamientos y Consejos Comarcales.
Iniciamos un nuevo proyecto para combatir la soledad no deseada en el Pirineo catalán

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DISS Alt Pirineu-Aran implementará en las 6 comarcas del Pirineo el sistema vasco Tecnoadineko desarrollado por la entidad miembro de iSocial Agintzari.
INTRESS, nueva entidad miembro de iSocial

INTRESS, nueva entidad miembro de iSocial

Se trata de una entidad social con 2.000 profesionales y servicios en Cataluña, Baleares y Madrid. Se convierte en la 15.ª entidad miembro de iSocial.

Concilia, servicio público de apoyo a la conciliación laboral, familiar y personal de mujeres con pocos recursos

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Concilia, servicio público de apoyo a la conciliación laboral, familiar y personal de mujeres con pocos recursos

Ayuntamiento de Barcelona

Servicio municipal de canguro gratuito para familias monomarentales con pocos recursos, mujeres víctimas de violencia de género y familias sin tejido comunitario, a fin de que puedan compaginar la atención y la educación de los niños con las obligaciones laborales, familiares y personales.



Se trata de un servicio extendido actualmente a 12 barrios de la ciudad de Barcelona, y operativo los 7 días de la semana fuera del horario escolar. Cuenta con equipos de educadoras, las cuales pueden trabajar con un máximo de 8 niños, y se encargan de atender las familias, así como de programar y dinamizar las actividades que se llevan a cabo. Este servicio público se puede pedir desde 2 semanas antes hasta 12 horas antes, con la excepción de los casos de emergencia en los que se puede pedir hasta 30 minutos antes.


El servicio trabaja con 2 objetivos principalmente: por un lado, es un apoyo a la conciliación laboral y personal de familias con dificultades, hecho que facilita la formación de las madres y padres, su incorporación al mundo laboral, su implicación en el barrio, e incluso poder disfrutar de momentos puntuales de descanso. Por el otro lado, también está dirigido a ofrecer a los niños un tiempo de ocio de calidad, con actividades y dinámicas pedagógicas adaptadas en las diferentes edades y necesidades.

Los niños de entre 1 y 12 años pueden disfrutar del servicio de manera puntual o más regular, y se garantiza una atención básica, ludicosocial y educativa a través de valores como la participación, la educación ambiental y emocional, la interculturalidad y el arte.


La mesita, escritorio virtual para el desarrollo lector de los niños con discapacidad

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La mesita, escritorio virtual para el desarrollo lector de los niños con discapacidad

CEDETi UC

Aplicación gratuita que, a través del juego y la exploración, facilita el proceso de aprendizaje de la lectoescritura en la infancia con discapacidad mediante tecnologías basadas en la educación inclusiva.


La manera en la que se plantea la exploración, autónoma y sin orden, es una vía de aprendizaje que ayuda en la construcción del aprendizaje lector, facilita un enriquecimiento de vocabulario y una familiarización con elementos propios de la conciencia lectora.


El escritorio virtual está planteado con diferentes recorridos de actividades, las cuales se escogen y se adecuan a las necesidades de cada niño. En un primer momento, se realiza una comprensión del nivel inicial de las diferentes dimensiones a trabajar, a fin de seleccionar los juegos más adecuados y diseñar un programa personalizado que ayude e incentive en la lectura. Las actividades se pueden ir modificando según la evolución del niño.


Se trata de una herramienta virtual flexible con cuatro dimensiones. En primer lugar, el desarrollo de la comprensión oral se realiza a través de la visualización de videos, la lectura de textos, y actividades como ordenar historias mientras son narradas. La conciencia fonológica se trabaja a través de la fragmentación y la creación de palabras, con el apoyo de dibujos, la identificación de sonidos y actividades de fonética con el micrófono. A nivel semántico, se agrupan palabras de las mismas categorías y se hacen preguntas sobre el porqué de estas diferenciaciones. Finalmente, la adquisición de vocabulario se hace a través de juegos de descripción con adjetivos para aprender su significado y su utilización en otros contextos.